Doar 44% dintre tinerii sub 15 ani din Austria se simt capabili să verifice cu ușurință calitatea informațiilor, media în țările OECD fiind de peste 50%, potrivit Ö1 Morgenjournal, emisiunea de dimineață a postului public austriac ORF.

Două treimi nici măcar nu verifică dacă informațiile de pe internet sunt corecte înainte de a le distribui pe rețelele sociale. Austria se clasează în coada statisticilor, în spatele Bulgariei și înaintea Marocului.

Pentru a îmbunătăți această situație, trebuie să începem din școli.

"Trebuie făcut mai mult atunci când vine vorba de gestionarea critică a informațiilor media”, spune expertul în educație Andreas Schleicher. Potrivit expertului, abilitățile de citire sunt încă înțelese astăzi ca o simplă prelucrare a informațiilor. În trecut, oamenii învățau de pe rost manualele școlare, dar în lumea de azi informațiile trebuie privite în mod critic, notează Kurier.

Studenții din Irlanda și Danemarca sunt cei mai abili în gestionarea informațiilor din mediul online, în timp ce Singapore conduce în statisticile internaționale. 

Schleicher consideră că toate disciplinele școlare au o responsabilitate egală de a se asigura că informațiile pot fi examinate din perspective diferite, creând astfel o viziune asupra lumii bazată pe fapte. "Acest lucru formează baza alfabetizării media", subliniază expertul.

Problemă asemănătoare în Germania

O problemă similară este și în Germania: tinerii pot găsi cu ușurință informații pe internet, dar de multe ori nu le verifică.

În jur de 60% dintre studenții din Germania compară diferite surse, în timp ce media OECD este de 70%.

O treime dintre tinerii germani nu verifică dacă informațiile de pe internet sunt corecte înainte de a le distribui pe rețelele sociale. Acest lucru este demonstrat de un studiu realizat de Universitatea Tehnică din München.